FIKASI: Ibon Barrioren Fisikarako Youtube kanala gomendagarria

Askotan matematika-irakasleek beste zenait gai ere eman behar izan dute, Fisika askotan, eta horientzako edota fisika-irakasle zein -ikasle guztientzako gomendagarria den hasi berri den Youtube kanala, FIKASI, aurkeztea du helburu sarrera honek.

Kanala orain dela hilabete sortu bazen ere dagoeneko 7 azalpen bikaina biltzen ditu batxilergoko ikasleekin edo ikasleek erabiltzeko aukera bikaina borobilduz. Hona hemen bideoen izenburuan eta loturak:

1. Zer da energia? Energia motak.
2. Energia zinetikoa
Higitzen ari den karga puntual baten gaineko indarra: Lorentz-en legea
3. Energia potentziala
4. Energia mekanikoa
5. Plano inklinatua - Marruskadurarekin eta marruskadurarik gabe
6. Plano inklinatua - Energiak
7. Energia mekanikoa eta lana. Ariketa: malgukiak.

Eta hau azkeneko bideoa:

Matemática online para tiempos de Coronavirus (7/X) serie: Videotutoriales

En la entrada de hoy de la serie Matemática online para tiempos de Coronavirus (7/X) trataremos sobre los videotutoriales con Screencast-o-matic, una opción para realizar grabaciones de pantalla o clases digitales. Siempre puede ser interesante poder realizar este tipo de explicaciones pero todavía más en estos tiempos excepcionales que nos ha tocado vivir y que no sabemos cuándo terminarán. Muchas y muchos profesores utilizan ya estás técnicas y estrategias didácticas habitualmente pero para otros, y a ellos nos dirigimos con esta entrada, estpuede ser un buen momento para iniciarse.
Si bien son muchos los programas y aplicaciones que nos permiten realizar las grabaciones de pantalla  (Articulo) creemos que en el entorno educativo la herramienta más extendida es Screencast-o-matic. Su versión gratuita permite hacer grabaciones de hasta 15 minutos y permite hacer interrupciones y regrabaciones a partir de un cierto momento.

Normalmente procedemos como sigue:

1. Prepararemos las webs, textos, presentaciones que vayamos a mostrar en pantalla
2. Ejecutaremos Screencast-o-matic en su versión on-line o en local
3. Grabaremos las explicaciones en una de las posibles modalidades
1. Solamente la pantalla del ordenador
2. La pantalla y una imagen grabada con la camara del ponente
3. Solamente, mediante la cámara, la imagen del que realiza la explicación.
4. Tras finalizar la grabación podremos revisarla y, en su caso, regrabar a partir de un determinando instante.
5. Guardaremos la grabación (el formato habitual, hoy en día, es MP4)
6. Subiremos el archivo a Youtube como público, oculto o privado

A continuación trataremos de reproducir esa secuencia:

___

Muchos profesores utilizan ya gestores de aula (Google Classroom, Moodle, Edmodo... ) y Simulaciones, tanto para trabajar con algoritmos como para crear modelizaciones de procesos complejos, y sus materiales de aula y propuestas las ofrecen en la Red para compartir y crear redes de recursos. Añadiremos los recursos de dichos compañeros en la Webs del profesorado (7/X) serie:
7.- Santiago Fernández Fernández, kide eta laguna.

• Revista Sigma, editor.
• Olimpiada matemática (2. ESO), promotor. 
• Artículos y publicaciones
• Presentaciones y textos

___

El próximo día Edpuzzle y Jesus Mª Rey

___

Serie Matemática online para tiempos de Coronavirus:

• (1/X) ThatQuiz
• (2/X) GeoGebra
• (3/X) PhET
• (4/X) Problemas
• (5/X) Ejercicios interactivos
• (6/X) Videoconferencias con Meet

Matematika online Koronabirus-garaietarako sorta (7/X): Bideotutorialak

Gaurko sarreran, Matematika online Koronabirus-garaietarako sorta (7/X)-ren gaian, Bideotutorialak Screencast-o-matc-ekin jorratuko dugu. Beti, baina are gehiago salbuespen egoera honetan, klaseak on-line emateko aukera bat ezagutzea interesgarria izan daiteke irakasle ororentzat, eta irakasle askok dagoeneko erabiltzen badute, oraindik animatu ez direnentako laguntza izan nahiko luke sarrera hau.

Gaur egun aukera asko baldin badaude ere (Artikuloa) bideotutorialak egiteko gureustez gehien erabiltzen dena hezkuntza ingurunean Screencast-o-matic da. Dohako aukerarekin 15 minutu grabatu daitezke gehienez eta grabazioak geldiuneak egin daitezke 15´ horiek osatu arte.

Prozedura arruntena izan daiteke: 

1. Azaldu behar duguna prestatu (web orrietara jo, power point-ak ireki, testu- dokmentoak zabaldu...)
2. Screencast-o-matic exekutatu, on-line ala bertsio lokala erebiliz, nahi den eran.
3. Grabatu azalpenak segidan alatarteka, hiru modalidade izango ditugu aukeran:
1. Bakarrik pantaila
2. Pantaila eta egilearen azalpenak lehiotxo batean (kamara beharko genuke)
3. Egilearen azalpenak bakarrik (kamara behar dugu, baita ere)
4. Bukatutakoan ea nola geratu den errepasatu eta, behar izanez gero, bergrabatu azkeneko zatia.
5. Gorde ordenadorean (MP4 da oraingo ohiko formatoa)
6. Youtubeko kanalera igo (publiko, oculto-gordea ala pribatua, aukeran)

Hemen saiatu gara pauso horiek adierazten:

___

Irakasle askok aspaldi erabiltzen dituzte ikas-ikaskuntzarako gela-kudatzaileak, hau da, E-Learning-erako baliabideak (Google Classroom, Moodle, Edmodo... ) eta Simulazioak, laguntzaile matematiko moduan algoritmoak lantzeko edota modelizazio indartzeko. Irakasle horiek baliabideak partekatzen dituzte sarean eta horien berri ematen saiatuko gara egunero Irakasleen webguneak sorta (7/X) osatzen saiatuko gara.

7.- Santiago Fernández Fernández, kide eta laguna.

• Revista Sigma editorea.
• Olimpiada matematikoa (2. DBH), sustatzailea, 
• Artículos y publicaciones
• Presentaciones y textos

___

Hurrengo eguneko baliabidea Edpuzzle eta Jesus Mª Rey.

___

Matematika online Koronabirus-garaietarako sorta:

(1/X): ThatQuiz
(2/X): GeoGebra
(3/X): PhET
(4/X): Problemak
(5/X) Ariketa interaktiboak
(6/X) Bideokonferrentziak Meet-ekin

DBH 1en Flipped Classroomean hasteko Xabier Lizarragaren bideoak

Añadir leyenda

Askotan hitz egin dugu Mateguay blogean Flipped Classroomari buruz eta gure inguruan gela irauli nahiean dabiltzan kideei buruz:

• 2013-11-09 Lekeitioko institutuan Flipped Classroom matematikan lantzen eta konpartitzen
• 2013-12-03 Flipped Classroom
• 2014-02-08 Flipped Classroom: videotutoriales con cuestiones insertadas
• 2014-11-25 Invirtiendo la clase de matemáticas
• 2014-12-19 Entrevista a un profesor flipador de la clase de matemáticas
• 2015-01-09 Flipped clasroom Matematikan Gasteizeko Koldo Mitxelenean
• 2017-05-16 "Flipped Classroom beste era bat ikasteko: ikaslea protagonista", Prest_Gara-ko ikastaroa Jesus Mª Rey-ren eskutik.

Azkeneko urteetan Prest_Garan izan ohi dugu aukera praktika horretara hurbiltzeko Jesus Mª Rey-ren eskutik eta oraingoan beste kide batek eskaintzen dizkigun bideoak dakarzkigu honetara: Xabier Lizarragarenak, alegia.

Xabier Lizarraga Usandizaga-Peñafloridan ari da aspaldi matematika irakasle eta kudeaketa ardurekin eta betidanik izan da Olinpiada Matematikoaren sustatzaile eta laguntzailea. Oraingoan ordea indartsu abitu da bideoak argitaratzen bere Youtube kanalean Kanal horretan 100 baino bideo gehiago ditu zerrendetan egoki antolatuak: DBH 1 (136 bideo), DBH 2 Eduardo Chillida Olinpiada Matematikoa (13), Kalkulagailua (5)...

DBH 1 erako bideoak honelako zerrendetan natolatu ditu Xabierrek:

• 1. DBH 1. ZENBAKI ARRUNTAK (10 bideo)
• 1. DBH 2. ZATIGARRITASUNA (13)
• 1. DBH 3. ZENBAKI OSOAK (14)
• 1. DBH 4. ZATIKIAK (17)
• 1. DBH 5. ZENBAKI HAMARTARRAK (11)
• 1. DBH 6. SISTEMA METRIKO HAMARTARRA (11)
• 1. DBH 7. ALJEBRA (16)
• 1. DBH 8. PROPORTZIONALTASUNA ETA EHUNEKOAK (14)
• 1. DBH 9. ZUZENAK ETA ANGELUAK (14)
• 1. DBH 10. POLIGONOAK. TRIANGELUAK (16)

Eskerrik asko Xabier eta eutsi goiari!

PHET: Adierazpen-aldaketa, Cambio de expresiones

Mateguay blogaren aurrekoa sarrera batean PHETek matematika arlorako argitaratutako azkeneko simulazioaren berri ematen genuen eta orain, bideotutorial batekin, haren funtzionamendua azaltzen saiatu gara.

En una entrada anterior del Blog Mateguay comentabamos la última simulación de PHET para el área de matemáticas y ahora, mediante el siguiente tutorial, hemos tratado de explicar su funcionamiento:

Geogebra online Marisa Berdascoren eskutik

Aurreko ostegunean aurtengo Prestgararen Geogebra Online ikastaroa hasi zen Marisa Berdascoren gidaritzapean.

Geogebra online ikasteko parada ederra eskaintzen digu Marisak bere Youtubeko kanalaren bitartez. Hasi berri duen Geogebraren gaineko sorta jarraitu nahi baldin baduzu suskribatu zaitez bere kanalera eta Geogebran egunean jartzeko aukerak jasoko dituzu maiz zure korreoaren sarrera-ontzian.

Flipped Classroom: videotutoriales con cuestiones insertadas

Flipped Classroom-erako bideotutorialak aberastu daitezke galderak txertatuz eta ikusleak, aurrera egin ahal izateko, erantzunak ematera derrigortuz. Gainera txantiloien bitartez erantzunak jaso daitezke eta horien korrekzioak bidali gure ikasleei (Dena irakurri)

Las posibilidades que ofrecen las grabaciones de lo que antes conociamos como videotutoriales, pero que hoy día toman fuerza como Flipped Classroom, siguen aumentando en la red como se puede comprobar, por ejemplo, en este canal de Youtube que ofrece materiales para 1º de la ESO de, entre otros, los siguientes temas: Berreketen aplikazioak (Aplicaciones de las potencias), Berreketak (Potencias) , Eragiketa konbinatuak (Operaciones combinadas) , Zenbakiak biribiltzen (Redondeo de números), Probabilitatea (Probabilidad) En este último vídeo, la autora nos describe diferentes conceptos y ejemplos de actividades relacionados con la probabilidad: suceso probabilístico, la probabilidad como la esperanza de que un suceso ocurra, suceso imposible y suceso seguro, experimentos regulares, sucesos equiprobables, experiementos irregulares, sucesos no equiprobables, simulaciones, posibilidades con geogebra...

Las/os profesoreas/s de nuestro entorno utilizan screencast-o-matic y Smart Notebook para realizar sus grabaciones pero comienzan a alimentar éstas con recursos que incorporan desde sus tabletas  con simulaciones que presentan durante el desarrollo de sus grabaciones. Una interesante posibilidad para mantenerse al día de estas posibilidades emergentes es el canal de Youtube http://www.youtube.com/user/Etxearte/videos al que podemos subscribirnos para recibir notificaciones de nuevas publicaciones.

Pero alrededor de la grabación de vieotutoriales surgen nuevas posibilidades que los complementan y a los que añaden interacción para un aprendizaje activo. Ahora el expectador no podra mantenerse impasible puesto que tendrá que responder a preguntas intercaladas durante la visión, que le obligarán a mantener la atención para poder responderlas correctamente. Solo tras responder a las cuestiones que se planteen a lo largo del videotutorial podrá el receptor continuar con el visionado del vídeo. En el siguiente ejemplo veremos la herramienta Educaplay cuya aplicación Videoquizzes nos permitirá intercalar las cuestiones en cualquiera de los videos de Youtube, Vimeo... u otros servicios de alojamiento de vídeos en la Red. Además, mediante cuestionarios como los que Google Drive nos permite confeccionar, podemos recoger las respuestas de nuestros alumnos y enviarles las correcciones oportunas.

EDUCAPLAY:RUFFINI .POLINOMIOEN
___________
Muchas gracias a nuestros colegas profesoras/es de matemáticas: Eider Antxustegi-Etxarte (San Inazio institutua); Piedad Aurrekoetxea (Arrigorriagako Istitutua) eta Jesus Mª Rey (Lekeitioko Institutua) por los trabajos mencionados.

Flipped Classroom

Artículo en euskera en Egela

Las clases invertidas o clases al revés son una práctica educativa basada en intercambiar los tiempos y lugares entre la asimilación de contenidos y la realización de tareas. Si tradicionalmente los contenidos se "transferian" en el aula y las tareas se "realizaban" en casa, ahora puede ser al revés, los contenidos se "asimilan" en casa, o en el bus, y las tareas se "resuelven" de forma activa y colaborativa en clase, interactuando con los compañeras/os y el profesor/a.

¿Pero qué beneficios puede aportar el recibir las explicaciones mediante videotutoriales? Las ventajas pueden ser de indole diverso: pueden ser un recurso para integrar la diversidad puesto que cada alumno podrá ver la explicación cuantas veces lo precise; puede facilitar la implicación de las familias favoreciendo que los tutores conozcan y puedan acompañar las explicaciones; con vistas a mejorar la organización del centro posibilitan la sustitución, en caso necesario, del profesor mediante los recursos grabados y, por último, pueden facilitar la concentración y el seguimiento de las explicaciones sin interrupciones y enriquecidas con imágenes y dinamismo.

Las ventajas de desarrollar las tareas en clase colaborando con los compañeros y el profesor son evidentes: dispondremos de tiempo y contexto adecuado para desarrollar dinámicas activas en grupo, el profesor estará disponible y podrá ejercer la labor orientadora y, con vistas al logro de la equidad, ningún alumno se quedará solo y sin apoyo en casa, como en el caso de los más desamparados pudiera ocurrir.

Los comienzos del Flipped classroom en el área de las matemáticas se asocian a los cursos de formación del profesorado de diferentes aplicaciones como Geogebra (Manuel Sada), Moodle (Eider Antxustegi-Etxarte) y Wiris (Marisa Berdasco) por poner algunos ejemplos cercanos.

Pero cada vez son más los profesores de aula que crean sus propios materiales y hay ya colecciones extensas como las de Jesus Mª Rey (Lekeitioko institutua) o Agustin Urretabizkaia (Salesianos de Urnieta). Los recursos pueden estar enfocados además a todos los niveles desde infantil-primaria (Aritmética), la ESO (Funciones de 1er y 2º grado) o el bachillerato (Función derivada e integral).

Pero la evolución más interesante del FC vendrá de la mano de su utilización por parte del alumnado para presentar el resultado de sus investigaciones y para mostrar el camino seguido en la resolución de problemas tal y como lo hace esta alumna del Instituto San Inazio de Bilbao.

Si quieres animarte a grabar tus videotutoriales para comenzar a voltear tu clase puedes conocer la tecnica para hacer grabaciones mediante Screencast-o-matic con estos dos vídeos: vídeo 1 y vídeo 2. También puedes ver el videotutorial de Jesus Mª  Rey explicando la técnica para realizar las grabaciones con Notebook.

Santiago Fernández ¬ José Manuel López

Lekeitioko institutuan Flipped Classroom matematikan lantzen eta konpartitzen

Aurten, Garaturen eskutik, hiru ikastaro berri bultzatu ditugu HHrako "HHko MatematikarenDidaktikan Eguneratzen Elkarrekin" bata, LHrako "LHko  Matematikaren Didaktikan Eguneratzen Elkarrekin" bestea eta BHrako "Flipped Classroom matematikan" hirugarrena. Hirurak berriak dira eta, ardura eta lanarekin batera, satisfazio handiak ere eman dizkigue eta horietako bat nahi dgu zuekin konpartitu oraingoan.

Flipped classroom, Clases invertidas edo Irauliko ikaskuntza ekimena ezagutu genuenean, gaur egungo mugimendu didaktiko aurreratuenen abantailak bildu zezakeela iruditu zitzagun: ikasleek berariazko martxa segitzeko aukera, ikasketa kooperatiboa bultzatzekoa, ekidadearen aldeko apostua, IKTak erabiltzea norberaren enpoderamendurako... aukera guzti horiek bultzatzeko ilusioaz planteatu genuen ikastaroa eta bide berri bat jorratzera -hori uste genuen- doanaren ausardiarekin.

Ezagutzen genituen irakasleen prestakuntzarako propio sortutakoak ziren bideotutorialak: Moodle, Excel, SketchUperako... Eiderrek sortutakoak, Wiris, geometriarako... Marisak landutakoak edota Manuel Sadak Geogebrarako egidakoak. Eta hari horri tiratzea otu zitzaigun; eta gero gerokoak.

Baina Matematikaren munduan, euskaraz egiten den matematikaren munduan ere bai, beti daude sorpresak, eta guretzako, Flipped classroomen atal honetan oso atseginak, izan ere, Lekeitioko institutoko irakaslea den Jesus Mª Rey ikastarokideak dagoeneko 400 bideo baino gehiago argitaratu eta bere ikasle eta nahi duten guztienen esku utzi baititu. Bideoak 30 zerrendetan antolatuta daude: DBH4 Geometria naalitikoa (23 bideo) edo Trigonometria DBH4 (6 bideo), esaterako. Matematika DBH4 Flipped sitean ataletan ditu antolatuak Jesus Mªk:

• Zenbaki errealak
• Polinomioak eta zatiki aljebraikoak
• Ekuazioak, inekuazioak eta sistemak
• Funtzioak. Ezaugarriak
• Oinarrizko funtzioak
• Trigonometria
• Geometria analitikoa

Lan bikaina eta euskaraz matematika ikasi eta irakasten dugunontzat aukera bikaina Flipped Classroom metodologia berrian hasteko: ZORIONAK ETA ESKERRIK ASKO Jesus Mª.