DBH 1en Flipped Classroomean hasteko Xabier Lizarragaren bideoak

Añadir leyenda

Askotan hitz egin dugu Mateguay blogean Flipped Classroomari buruz eta gure inguruan gela irauli nahiean dabiltzan kideei buruz:

• 2013-11-09 Lekeitioko institutuan Flipped Classroom matematikan lantzen eta konpartitzen
• 2013-12-03 Flipped Classroom
• 2014-02-08 Flipped Classroom: videotutoriales con cuestiones insertadas
• 2014-11-25 Invirtiendo la clase de matemáticas
• 2014-12-19 Entrevista a un profesor flipador de la clase de matemáticas
• 2015-01-09 Flipped clasroom Matematikan Gasteizeko Koldo Mitxelenean
• 2017-05-16 "Flipped Classroom beste era bat ikasteko: ikaslea protagonista", Prest_Gara-ko ikastaroa Jesus Mª Rey-ren eskutik.

Azkeneko urteetan Prest_Garan izan ohi dugu aukera praktika horretara hurbiltzeko Jesus Mª Rey-ren eskutik eta oraingoan beste kide batek eskaintzen dizkigun bideoak dakarzkigu honetara: Xabier Lizarragarenak, alegia.

Xabier Lizarraga Usandizaga-Peñafloridan ari da aspaldi matematika irakasle eta kudeaketa ardurekin eta betidanik izan da Olinpiada Matematikoaren sustatzaile eta laguntzailea. Oraingoan ordea indartsu abitu da bideoak argitaratzen bere Youtube kanalean Kanal horretan 100 baino bideo gehiago ditu zerrendetan egoki antolatuak: DBH 1 (136 bideo), DBH 2 Eduardo Chillida Olinpiada Matematikoa (13), Kalkulagailua (5)...

DBH 1 erako bideoak honelako zerrendetan natolatu ditu Xabierrek:

• 1. DBH 1. ZENBAKI ARRUNTAK (10 bideo)
• 1. DBH 2. ZATIGARRITASUNA (13)
• 1. DBH 3. ZENBAKI OSOAK (14)
• 1. DBH 4. ZATIKIAK (17)
• 1. DBH 5. ZENBAKI HAMARTARRAK (11)
• 1. DBH 6. SISTEMA METRIKO HAMARTARRA (11)
• 1. DBH 7. ALJEBRA (16)
• 1. DBH 8. PROPORTZIONALTASUNA ETA EHUNEKOAK (14)
• 1. DBH 9. ZUZENAK ETA ANGELUAK (14)
• 1. DBH 10. POLIGONOAK. TRIANGELUAK (16)

Eskerrik asko Xabier eta eutsi goiari!

Lekeitioko institutuan Flipped Classroom matematikan lantzen eta konpartitzen

Aurten, Garaturen eskutik, hiru ikastaro berri bultzatu ditugu HHrako "HHko MatematikarenDidaktikan Eguneratzen Elkarrekin" bata, LHrako "LHko  Matematikaren Didaktikan Eguneratzen Elkarrekin" bestea eta BHrako "Flipped Classroom matematikan" hirugarrena. Hirurak berriak dira eta, ardura eta lanarekin batera, satisfazio handiak ere eman dizkigue eta horietako bat nahi dgu zuekin konpartitu oraingoan.

Flipped classroom, Clases invertidas edo Irauliko ikaskuntza ekimena ezagutu genuenean, gaur egungo mugimendu didaktiko aurreratuenen abantailak bildu zezakeela iruditu zitzagun: ikasleek berariazko martxa segitzeko aukera, ikasketa kooperatiboa bultzatzekoa, ekidadearen aldeko apostua, IKTak erabiltzea norberaren enpoderamendurako... aukera guzti horiek bultzatzeko ilusioaz planteatu genuen ikastaroa eta bide berri bat jorratzera -hori uste genuen- doanaren ausardiarekin.

Ezagutzen genituen irakasleen prestakuntzarako propio sortutakoak ziren bideotutorialak: Moodle, Excel, SketchUperako... Eiderrek sortutakoak, Wiris, geometriarako... Marisak landutakoak edota Manuel Sadak Geogebrarako egidakoak. Eta hari horri tiratzea otu zitzaigun; eta gero gerokoak.

Baina Matematikaren munduan, euskaraz egiten den matematikaren munduan ere bai, beti daude sorpresak, eta guretzako, Flipped classroomen atal honetan oso atseginak, izan ere, Lekeitioko institutoko irakaslea den Jesus Mª Rey ikastarokideak dagoeneko 400 bideo baino gehiago argitaratu eta bere ikasle eta nahi duten guztienen esku utzi baititu. Bideoak 30 zerrendetan antolatuta daude: DBH4 Geometria naalitikoa (23 bideo) edo Trigonometria DBH4 (6 bideo), esaterako. Matematika DBH4 Flipped sitean ataletan ditu antolatuak Jesus Mªk:

• Zenbaki errealak
• Polinomioak eta zatiki aljebraikoak
• Ekuazioak, inekuazioak eta sistemak
• Funtzioak. Ezaugarriak
• Oinarrizko funtzioak
• Trigonometria
• Geometria analitikoa

Lan bikaina eta euskaraz matematika ikasi eta irakasten dugunontzat aukera bikaina Flipped Classroom metodologia berrian hasteko: ZORIONAK ETA ESKERRIK ASKO Jesus Mª.

"Flipped Classroom beste era bat ikasteko: ikaslea protagonista", Prest_Gara-ko ikastaroa Jesus Mª Rey-ren eskutik.

Jesus Mª Rey-ek, Prest_Gara ko 784Flipped classroom Matematikan ikastaroan, hori da eraldatu nahi duena: ikaslea jasotzaile paperatik sortzaile eta protagonistara eraman nahi du eta horretarako behar diren teknikak eta dinamikak landuko ditu bere ikastaroan. 

Jesusen lanaren berri izateko bere siteak Matematika 4. DBH Flipped eta Matematika II Flipped bisitatu dezakegu edota bere kanala Youtuben non ehundaka bideo eta  30 erreprodukzio-zerrenda ikus daitezkeen.

Ez da lehengo aldia Jesus blog honetan agertzen dena:

http://mateguay.blogspot.com.es/2014/12/entrevista-un-profesor-flipador-de-la.html
http://mateguay.blogspot.com.es/2014/11/invirtiendo-la-clase-de-matematicas.html
http://mateguay.blogspot.com.es/2013/12/flipped-classroom.html

Aukera bikaina gure gelari eta bertoko dinamikari astinaldi bat emateko. Izena emateko epea datorren 26ean bukatuko da; izena emateko, kontuan izan, IRAKASLEGUNEra jo behar duzu.

Flipped clasroom Matematikan Gasteizeko Koldo Mitxelenean

Azken boladan pipliean dagoen Flipped Classroon gaiari helduko diogu berriro edo, zehatzago esanez, gure inguruan dinamika berritzaile hori bultzatzeko ezagutu berri dugun azken ekimenari.

Irale programaren testuinguruan, Gasteizeko Koldo Mitxelenan diharduten bi kidek, eta R400 programak eskainitako aukeraz baliaturik, baliabide sorta ederra sortu dute eta, esku zabaltasunez, denon eskura jarri site batean: Aritz Audikana eta Luis de Luz de Luz dira eta KM-Flipped Classroom da sitea. Bai Aritz eta bai Luis irakasle partehartzaile eta ekintzaileak dira, oso ezagunak Matematika arloko ikastaroetan, eta Jesusi sor diogu orain dela 10 bat urte esku artean izan genituen Derive eta Cabriren estraineko apunteak.

Euren sitean, besteak beste, honako baliabide hauek topa eta erabil ditzakegu gure saioak flipatzeko:

• DBH3 eta DBH4rako 100 bideo baina gehiago, 3 eta 10´ arteko iraupenekoak

• Problemen ebazpena aurkezteko eta selektibitaterako problemak lantzeko beste hainbat bideo (oso gomendagarriak eta, adibidez, filmen zatiak erakusten eta komentzen dituztenak)

• Geogebra programaren inguruko 32 bideo Marisa Berdasco eta Manuel Sadakoei gehitu daitezkeenak aukerak areagotuz.

• Esttistika lantzeko 6 bideo 5 eta 10´arteko iraupenekoak.

Zorionak Aritz eta Luis lan bikaina aurrera eman duzuelakoi eta baita lan horretan lagundu zaituzten Iraleko kideei ere.

Flipped Classroom inguruan artikulu gehiago Mateguay blogan

Ekimen gehiago Flipped Classroom inguruan: Agustin, Eider, Jesus, Manuel, Marisa... (Faltan botatzen dituzunak Comentarios-etan gehi ditzakezu; eskerrik asko)

MatemaIKTa flippatuz Santutxuko Luis Briñasen

Heizek sustatutako Eskola Hezkuntza digitalaren 5. topaketetan Luis Briñas Santutxuko eskolaren Lehen Hezkuntzako irakaslea den Jorge Pérez Calvok (Youtube) parte hartu zuen Flipped Classroom eta matematika 6. mailan nola lantzen dutenen berri ematen "Matematika flippatuz" izeneko saioan.

Jorgek sustatutako kanalean 40 bideo interesgarri topa daitezke matematika 6. mailan lantzeko erabilitakoak: HEMEN

Bestalde euren sitean, MATEMAIKTA FLIPPATUZ izeneko sitean honakoak ikus ditzakezu:

• Flipped Classroom metodologiaren deskribapena 
• Unitateak:
• UD1: Zenbaki arruntak. Eragiketak
• UD2: Berrektak eta erro koadroa
• UD3: Zenbaki osoak
• UD4: Zatigarritasuna
• UD5: Zatikiak. Eragiketak
• UD6: Zenbaki hamartarrak. Eragiketak
• UD7: Zenbaki hamartarren arteko zatiketak
• UD8: Proportzionaltasuna eta ehunekoak
• UD9: Neurria
• V. Eskola digitala topaketetetan erabilitako aurkezpena eta baliabideak: youtube eta edpuzzle ...
  
  

Erreferentzia eta baliabide bikainak LHn Matematikaren irakaskuntza iraulitzeko Flipped Classroom metodologia ezarriz. 

Artikulu gehiago, Mateguay blogean, Flipped classroomi buruz

Eskerrik asko Jorge, Santutuxuko Felix Briñas eta bertako ikasleei euren ekimena partekatzeagatik!

Flipped Classroom: videotutoriales con cuestiones insertadas

Flipped Classroom-erako bideotutorialak aberastu daitezke galderak txertatuz eta ikusleak, aurrera egin ahal izateko, erantzunak ematera derrigortuz. Gainera txantiloien bitartez erantzunak jaso daitezke eta horien korrekzioak bidali gure ikasleei (Dena irakurri)

Las posibilidades que ofrecen las grabaciones de lo que antes conociamos como videotutoriales, pero que hoy día toman fuerza como Flipped Classroom, siguen aumentando en la red como se puede comprobar, por ejemplo, en este canal de Youtube que ofrece materiales para 1º de la ESO de, entre otros, los siguientes temas: Berreketen aplikazioak (Aplicaciones de las potencias), Berreketak (Potencias) , Eragiketa konbinatuak (Operaciones combinadas) , Zenbakiak biribiltzen (Redondeo de números), Probabilitatea (Probabilidad) En este último vídeo, la autora nos describe diferentes conceptos y ejemplos de actividades relacionados con la probabilidad: suceso probabilístico, la probabilidad como la esperanza de que un suceso ocurra, suceso imposible y suceso seguro, experimentos regulares, sucesos equiprobables, experiementos irregulares, sucesos no equiprobables, simulaciones, posibilidades con geogebra...

Las/os profesoreas/s de nuestro entorno utilizan screencast-o-matic y Smart Notebook para realizar sus grabaciones pero comienzan a alimentar éstas con recursos que incorporan desde sus tabletas  con simulaciones que presentan durante el desarrollo de sus grabaciones. Una interesante posibilidad para mantenerse al día de estas posibilidades emergentes es el canal de Youtube http://www.youtube.com/user/Etxearte/videos al que podemos subscribirnos para recibir notificaciones de nuevas publicaciones.

Pero alrededor de la grabación de vieotutoriales surgen nuevas posibilidades que los complementan y a los que añaden interacción para un aprendizaje activo. Ahora el expectador no podra mantenerse impasible puesto que tendrá que responder a preguntas intercaladas durante la visión, que le obligarán a mantener la atención para poder responderlas correctamente. Solo tras responder a las cuestiones que se planteen a lo largo del videotutorial podrá el receptor continuar con el visionado del vídeo. En el siguiente ejemplo veremos la herramienta Educaplay cuya aplicación Videoquizzes nos permitirá intercalar las cuestiones en cualquiera de los videos de Youtube, Vimeo... u otros servicios de alojamiento de vídeos en la Red. Además, mediante cuestionarios como los que Google Drive nos permite confeccionar, podemos recoger las respuestas de nuestros alumnos y enviarles las correcciones oportunas.

EDUCAPLAY:RUFFINI .POLINOMIOEN
___________
Muchas gracias a nuestros colegas profesoras/es de matemáticas: Eider Antxustegi-Etxarte (San Inazio institutua); Piedad Aurrekoetxea (Arrigorriagako Istitutua) eta Jesus Mª Rey (Lekeitioko Institutua) por los trabajos mencionados.

Matemática online para tiempos de Coronavirus (8/X) serie: videoevaluaciones con Edpuzzle

En la entrada de hoy de la serie Matemática online para tiempos de Coronavirus (8/X) trataremos sobre las videoevaluaciones con Edpuzzle, una opción para realizar pruebas de aprovechamiento de los visionados de vídeos por parte de nuestro alumnado. Siempre puede ser interesante poder realizar este tipo de videoexplicaciones pero todavía más en estos tiempos excepcionales que nos ha tocado vivir y que no sabemos cuándo terminarán. Muchas y muchos profesores utilizan ya estás técnicas y estrategias didácticas habitualmente pero para otros, y a ellos nos dirigimos con esta entrada, este puede ser un buen momento para iniciarse

El sentido de las videoevaluaciones es el siguiente: confirmar que alumnas y alumnos no solo han visto un determinado vídeo sino que también han asimilado los conceptos, ideas y datos que con él queríamos hacerles llegar; incluso si los han integrado con sus conocimientos previos.

Normalmente procedemos como sigue:

1. Elegiremos un vídeo interesante que queremos que los alumnos vean
2. Editaremos el vídeo insertando en él diferentes preguntas en número y posición que nos parezcan adecuadas.
3. Compartiremos el vídeo con preguntas creado con nuestros alumnos.
4. Recibiremos la información sobre cuántos han visto el vídeo y las respuestas que han presentado a las cuestiones que en él se referían.
5. Según las respuestas recibidas y teniendo en cuenta, sobre todo, quiénes no han visto el vídeo y los que han respondido de forma incorrecta a las cuestiones tomaremos las medidas oportunas.

A continuación trataremos de reproducir esa secuencia utilizando un vídeo de princippia que nos lo explica en detalle:

___

Muchos profesores utilizan ya gestores de aula (Google Classroom, Moodle, Edmodo... ) y Simulaciones, tanto para trabajar con algoritmos como para crear modelizaciones de procesos complejos, y sus materiales de aula y propuestas las ofrecen en la Red para compartir y crear redes de recursos. Añadiremos los recursos de dichos compañeros en la Webs del profesorado (8/X) serie:

8.- Jesus Mª Rey, compañero y amigo. Jesus ha sido uno de los impulsores del Flipped Classroom o o clases invertidas y ha impartido muchos cursos sobre dicha estrategia didáctica para extenderla entre el profesorado de matemáticas. En su canal de Youtube podemos ver cientos de vídeos:

• Entrevista a un profesor flipador de la clase de matemáticas
• Invirtiendo la clase de matemáticas
• Siteak: Matematika 4. DBH Flipped eta Matematika II Flipped

___

El próximo día Flipped Classroom y Xabier Lizarraga

___

Serie Matemática online para tiempos de Coronavirus:

• (1/X) ThatQuiz
• (2/X) GeoGebra
• (3/X) PhET
• (4/X) Problemas
• (5/X) Ejercicios interactivos
• (6/X) Videoconferencias con Meet
• (7/X) Videotutoriales con Screencast-o-matic

Matematika online Koronabirus-garaietarako sorta (8/X): Bideoebaluazioak Edpuzzle-rekin

Gaurko sarreran, Matematika online Koronabirus-garaietarako sorta (8/X)-ren gaian, Bideoebaluazioak Edpuzzle-ekin jorratuko dugu. Beti, baina are gehiago salbuespen egoera honetan, klaseak on-line emateko aukera bat ezagutzea interesgarria izan daiteke irakasle ororentzat, eta irakasle askok dagoeneko erabiltzen badute ere, oraindik animatu ez direnentako laguntza izan nahiko luke sarrera hau.

Bideoebaluazioen zentzua zera da: ikasleek ikusi behar zuten bideo bat ea ikusi duten eta baiezko kasuan ea aprobetxamenduarekin egin duten baieztatzea, bertan azaltzen ziren zenbait ideia, kontzeptu edota datu gainean egindako galderei erantzunez.

Prozedura arruntena izan daiteke:

1. Bideo interesgarri bat aukeratu ikasleek ikus dezaten.
2. Bideoa editatu bertan zenbait galdera txeratuz nahi ditugun kopuruan eta uneetan.
3. Galderez hornitutako bideo berri hori gure ikasleekin partekatu.
4. Gure ikasleen erantzunak jaso eta horrekin neurtu ea ikustaldia probetxugarria izan den eurentzat erantzunene zehaztasunen arabera.
5. Neurtutakoaren arabera ondorioak hartu, batez ere, bideoa ikusi ez dutenenkin edota erantzun okerrak aurkeztu dituztenekin euren ikasketa zihurtatzeko.

Hemen saiatu gara pauso horiek adierazten Princippiak argitaratu berri duen honako hau segituz:

___

Irakasle askok aspaldi erabiltzen dituzte ikas-ikaskuntzarako gela-kudatzaileak, hau da, E-Learning-erako baliabideak (Google Classroom, Moodle, Edmodo... ) eta Simulazioak, laguntzaile matematiko moduan algoritmoak lantzeko edota modelizazio indartzeko. Irakasle horiek baliabideak partekatzen dituzte sarean eta horien berri ematen saiatuko gara egunero Irakasleen webguneak sorta (8/X) osatzen saiatuko gara.

8.- Jesus Mª Rey, kide eta laguna. Jesus Mari gure ingurunean Flipped Classroom-en erabileraren aintzindarietako bat izan da eta ikastaro asko eman ditu estrategia didaktiko hau matematikarien artean zabaltzeko. Jesusen Youtube kanalean ehundaka bideo topa ditzakegu.

• Entrevista a un profesor flipador de la clase de matemáticas
• Invirtiendo la clase de matemáticas
• Siteak: Matematika 4. DBH Flipped eta Matematika II Flipped

___

Hurrengo eguneko baliabidea Flipped Classroom eta Xabier Lizarraga

___

Matematika online Koronabirus-garaietarako sorta:

• (1/X): ThatQuiz
• (2/X): GeoGebra
• (3/X): PhET
• (4/X): Problemak
• (5/X) Ariketa interaktiboak
• (6/X) Bideokonferrentziak Meet-ekin
• (7/X) Bideotutorialak Screencast-o-matic-ekin

Plazas libres en Cursos Prestgara de matemáticas

Argitaratu berri dira Prestgararen 1. epeko ikastaroen eskarien emaitzak eta matematika arloko zenbait ikastaroetan badaude zenbait plaza libre:

/////

Publicados los resultados de las solicitudes de los cursos Prestgara del primer plazo quedan algunas plazas libres en los siguientes cursos de matemáticas:

• 752: Geometria eta diseinua 2D eta 3Dn SketchUp‐ekin (LH) Eider Antxustegi-Etxarte ren eskutik SketchUpMaTICas
• 781 Colaboración de profesores de Matemáticas en la Nube con Alazne Zarate y Juan Carlos Guerra Matematika dinamikoak eta El blog de @juancarikt
• 783 Flipped classroom Matematikan, Jesus Mª Rey-rekin Flipped Classroom Lekeition
• 789 Matematika aberatsa gelan: Wiris eta Wirisquizzes, Marisa Berdasko k gidatua: Matematika eta Wiris
• 793 Problemen ebazpena lankidetzan blog batekin, Jose Luis Ramos ek dinamizatua: Egin Matematika bloga
• 794 Una metodología basada en la resolución de problemas matemáticos para la ESO y el Bachillerato, con Josu Sangroniz Taller de matemáticas

Izena emateko argibideak ///// Instrucciones para apuntarse

Galdetu dugu eta izena emateko ez dago zertan delegaziora joan beharrik: nahiko da word hau deskarga, bete eta Delegazioetako Berrikuntza arduradunei bidaltzea helbide hauetara:

• Araban: huisarep1@euskadi.eus
• Bizkaian: Delegaziora deitu, berrikuntzara
• Gipuzkoan: huisgpro@euskadi.eus

Flipped Classroom

Artículo en euskera en Egela

Las clases invertidas o clases al revés son una práctica educativa basada en intercambiar los tiempos y lugares entre la asimilación de contenidos y la realización de tareas. Si tradicionalmente los contenidos se "transferian" en el aula y las tareas se "realizaban" en casa, ahora puede ser al revés, los contenidos se "asimilan" en casa, o en el bus, y las tareas se "resuelven" de forma activa y colaborativa en clase, interactuando con los compañeras/os y el profesor/a.

¿Pero qué beneficios puede aportar el recibir las explicaciones mediante videotutoriales? Las ventajas pueden ser de indole diverso: pueden ser un recurso para integrar la diversidad puesto que cada alumno podrá ver la explicación cuantas veces lo precise; puede facilitar la implicación de las familias favoreciendo que los tutores conozcan y puedan acompañar las explicaciones; con vistas a mejorar la organización del centro posibilitan la sustitución, en caso necesario, del profesor mediante los recursos grabados y, por último, pueden facilitar la concentración y el seguimiento de las explicaciones sin interrupciones y enriquecidas con imágenes y dinamismo.

Las ventajas de desarrollar las tareas en clase colaborando con los compañeros y el profesor son evidentes: dispondremos de tiempo y contexto adecuado para desarrollar dinámicas activas en grupo, el profesor estará disponible y podrá ejercer la labor orientadora y, con vistas al logro de la equidad, ningún alumno se quedará solo y sin apoyo en casa, como en el caso de los más desamparados pudiera ocurrir.

Los comienzos del Flipped classroom en el área de las matemáticas se asocian a los cursos de formación del profesorado de diferentes aplicaciones como Geogebra (Manuel Sada), Moodle (Eider Antxustegi-Etxarte) y Wiris (Marisa Berdasco) por poner algunos ejemplos cercanos.

Pero cada vez son más los profesores de aula que crean sus propios materiales y hay ya colecciones extensas como las de Jesus Mª Rey (Lekeitioko institutua) o Agustin Urretabizkaia (Salesianos de Urnieta). Los recursos pueden estar enfocados además a todos los niveles desde infantil-primaria (Aritmética), la ESO (Funciones de 1er y 2º grado) o el bachillerato (Función derivada e integral).

Pero la evolución más interesante del FC vendrá de la mano de su utilización por parte del alumnado para presentar el resultado de sus investigaciones y para mostrar el camino seguido en la resolución de problemas tal y como lo hace esta alumna del Instituto San Inazio de Bilbao.

Si quieres animarte a grabar tus videotutoriales para comenzar a voltear tu clase puedes conocer la tecnica para hacer grabaciones mediante Screencast-o-matic con estos dos vídeos: vídeo 1 y vídeo 2. También puedes ver el videotutorial de Jesus Mª  Rey explicando la técnica para realizar las grabaciones con Notebook.

Santiago Fernández ¬ José Manuel López

Matematikarako Prest_Gara ikastaroak 2021-2022an

Argitaratu berri da Prest_Gara deialdiaren 2021-2022 ikastaro-katalogoa. Irakaslegunean, ikastaro osorako sarbidea eta ikastaroen bilatzailea topatuko ditugu.

Matematikarako ikastaroak honakoak dira, 1. epearako bakarra eta 2.erako 15:

Lehen eskaera-epea, 2021eko maiatzaren 17tik ekainaren 4ra arte:

• 914 Matematika eta STEAM irakaslearen Youtube kanala sortzen eta kudeatzen (1. epea)

Bigarren eskaera-epea:  2021eko irailaren 13tik urriaren 1era arte:

• 268 Flipped classroom STEAM arloetan (2. epea)
• 270 Geometria eta diseinua 2D eta 3Dn Sketchupekin STEAM arloetan (2. epea)
• 271 Matematika eta STEAM CG50 kalkulagailu grafikoaren laguntzarekin (2. epea)
• 919 Problemen ebazpena, Matematikaren muina (2. epea)
• 272 G SUITE, Google Classroom eta Matematika (2. epea)
• 273 Enrédate: la matemática que teje las redes STEAM del mundo (2. epea)   
• 274 Matematika interaktiboak (2. epea)
• 275 Matematika eta Geogebra: AH ZE BIKOTE! (2. epea) 
• 276 Baliabide manipulagarriak eta digitalak bikote bikaina HH eta LH-ko Matematikan (2. epea)
• 277 Programación, diseño e impresión 3D de recursos manipulativos para las matemáticas y STEAM (2. epea)
• 278 GeoGebra, matematikaren ikas-irakaskuntzarako baliabide nagusira gerturatzen (2. epea)
• 279 Simulazioen bideo azalpenak aukera emankorra Matematika eta STEAMerako (2. epea)
• 280 Matematika eta STEAM dinamizatzen Sareko baliabideekin (2. epea)
• 281 Matematikaren irakaskuntza eta bertsolaritza bidelagunak (2. epea)
• 282 Sarea norberaren prestakuntza iturri STEAM esparrurako / La Red y el profesor STEAM (2. epea)

Gogoratu: matrikulatzeko,  lehen eskaera-epea, 

2021eko maiatzaren 17tik ekainaren 4ra arte, hemen 

Prest_gara ikastaroak, 2017-2018ko 1. eperako matrikulazioa ///// Matriculación Cursos Prest_gara del 1er plazo del 2017-2018

Prest_gara deialdiaren eskaintza Liburuxka batean ailegatuko da ikastetxe guztietara Ikastaroen zerrenda osoarekin.

Lehen faseko ikastaroentzako, hau da Urria bitarteko ikastaroentzako, matrikula-epea maitzaren 5 eta 26 bitartekoa da. Bigarren fasekoentzat, Azarotik aurrekoentzat alegia, irailan izango da (11 eta 29 bitartean) eta gogoratuko dugu hementxe bertan.

Gogoratu: 1. faserako matrikula-epea maiatzaren 26ean bukatuko da; izena emateko IRAKASLEGUNEra jo eta hona hemen 1. fase horretan Matematikarako propio eskeintzen diren ikastaroak letra handiarekin, urdinez eta deskribapenarekin lotuak eta 2. fasekoak letra txikiz eta beltzez:

• HHrakoak
• HH eta LHrakoak
• 156Construyendo juntos el site del profesor de Matemáticas
• 161Geogebra gelan
• 164Geometria eta Diseinua 2D eta 3Dn SketchUp-ekin
• 168Matemáticas de Bachillerato fundamentales en Ingeniería
• 171Moodle Matematikan eta Zientzietan
• 175Scratch sormena lantzeko
• 256Applets y tareas enriquecidas para un aula creativa de Matemáticas
• 263Diseño de actividades científicas basadas en indagación: Inquiry Learning Spaces
• 278Matematika interaktiboak
• 284Papiroflexia para aprender y disfrutar
• 730¡Aprender hoy para resolver mañana! Las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemática)
• 770Impulso al estudio de Matemáticas mediante Computational Thinking
• 771Matematika ikasketa bultzatuz Computational Thinking-aren bitartez
• 780Actividades STEM (Ciencia, Tecnología y Matemáticas) interactivas para el aula
• 784Flipped classroom Matematikan
• 787Matematika aberatsa gelan: Wiris eta Wirisquizzes
• 789Problemen ebazpena lankidetzan blog batekin
• 790Redes y entornos personales de aprendizaje en las áreas científicas
• 792Una metodología basada en la resolución de problemas matemáticos para la ESO y el Bachillerato
• 900 Matematika Google Classroom-ekin
• B61Science in English (Secondary)
• B62Science in English (Secondary)

/////

Del 5 al 26 de mayo abierto el primer plazo de matrícula para los cursos Prest_gara. Toda la información en la página de GARATU.  Los anteriores son los cursos del área de matemáticas para esta primera fase, en letra grande y azul, y los de la segunda, en pequeña y negro.

Garatu 2014-2015erako, prest gara

Comenzamos el diseño de la oferta formativa del curso 2014-2015 en matemáticas. Haznos llegar tu opinión a mateguay@gmail.com

 /////

Konturatu gabe, eta oraindik aurtengo ikastaroekin bete-betean ari garenean, datorren urtekoak planifikatzen hasi behar dugu.

Garatu ikastaroak bi motatakoak izan ohi dira: entitateetara irtetzen direnak (edozein entitate aurkeztu daiteke ikastaro horiek burutzeko) eta barne kudeaketakoak, Berritzegune Nagusiko kideok, Santiago eta José Manuelek matematika arloan, dinamizatu ohi ditugunak. Hurrengo ikasturtean entitatekoak jarraituko dute eta barne-kudeaketakoak BNk eta B zonalek antolatu ahal izango dituzte, nonbait. Datorren urteko eskeintza zehazteko aurtengotik abiatuko gara:
             163 - Matematika aberatsa gelan: Wiris eta Wirisquizzes  
             164 - Matematika interaktiboak  
             165 - MMM Matemáticas, Moodle y Multimedia  
             172 - Flipped classroom matematikan   
             752 - Matematika eskura
             758 - Haur Hezkuntzako matematikaren didaktikan eguneratzen elkarrekin  
             759 - Lehen Hezkuntzako matematikaren didaktikan eguneratzen elkarrekin  
             782 - Colaboración de profesores de matemáticas en la Nube
             783 - Construcciones matemáticas dinámicas con Geogebra
             784 - Construyendo juntos el site del profesor de Matemáticas
             787 - Matemáticas interactivas
             789 - MM Matematika eta Moodle
             793 - Una metodología basada en la resolución de problemas matemáticos para la eso y el bachillerato

Eskeintza honetan aldaketak egongo dira: dinamizatzaile batzuk erori egongo dira eta beste batzuk gehituko, demandaren arabera ikastaroren bat aldatuko dugu, urte askotan ematen ari direnei deskantsoa emango diegu, arlo berri batzuk sustatu nahiko ditugu (HH eta LHn alderdi manipulatiboa sustatu nahi dugu eta tutorizazioa online hobetzeko ekimeneren bat egin nahiko genuke bultzatu). Aldaketa horiek egokiak izateko zuen nahi eta eritziak ezagutu beharko genituzke: dinamizatzaile, gelako irakasle, berritzegunetako kideena, alegia, azken finean irakasleen behar eta nahietara ahalik eta gehien hurbiltzeko. Zuen iritzi, galdera, proposamen... mateguay@gmail.com era bidali ditzakezue ala Santiago edo José Manuelei helarazi. Eskerrik asko!!!!!
Eskariak: 

• Geogebra ikastaro bat online
• SketchUp ikastaroa (presentziala eta online)
• Teaching and learning Maths in group
• Problemak ebazten kalkulagailua eta kalkulu orriaz lagundurik (presentziala eta online)
• Aspectos fundamentales de las matemáticas del bachillerato para abordar con éxito una ingeniería
• Matematika ahoz eta idatziz hobetzeko baliabide eta praktika onak ///// Recursos y buenas prácticas para mejorar la matemática oral y escrita
• Matemáticas de cine

Prestakuntza-aukerak Matematikan 2018-2019 ikasturtearen hasieran

2018-2019 ikasturtearen hasierarekin batera, prestakuntza aukera-zaparrada datorkigu Matematika gustuko edota langaia dugun irakasle-hezitzaile-aholkularientzako, HHtik eta BHraino. Hona hemen hiru ataletan banatuta, aukera horien berri eta informazioa: EHUko Uda Ikastaroetako online ikastaro bat, Berritzegune Nagusiak antolatutako 3 ikastaro,  eta Prest_Gara programako bigarren faseko ikastaroak:

1.- EHUko Uda Ikastaroak online ikastaro bat (izena emateko epea ikastaroaren hasiera arte): Matematikaren oinarriak Haur Hezkuntzan Data: 2018-10-01 

2.- Berritzegune Nagusiak antolatutakoak:

• 1870BGNC08 HHn kaleak, patioak eta eskola-espazioak matematika-lenguaiarako baliabideak Data: 2018-10-08  Onartuak: 30;  Erreserban: 88; Izena emateko (Ikastaroaren hurrengo edizioan erreserban daudenak abisua jasoko dute izena eman ahal izateko)
• 1870BGNC09 Matematikarako arazo-egoera eta unitate didaktikaok gelako irakasleentzat Data: 2018-10-15  Onartuak: 30;  Erreserban: 21; Izena emateko  (Ikastaroaren hurrengo edizioan erreserban daudenak abisua jasoko dute izena eman ahal izateko)
• 1870BGNC10 Matematikarako arazo-egoera eta unitate didaktikaok gelako aholkularientzat   Data: 2018-10-22  Onartuak: 10;  Erreserban:5; Izena emateko

3.- Prest_Gara programaren bigarren faseko ikastaroak (izena emateko epea irailaren 28ra arte da). Hona hemen deialdia, Prest Gara web-gunea eta eskaerak luzatzeko Irakaslegunea. 

• 264 Construyendo juntos el site del profesor de Matemáticas. Fitxa ikusi
• 273 Flipped classroom Matematikan. Fitxa ikusi  
• 274 Geogebra gelan. Fitxa ikusi
• 276 Geometria eta Diseinua 2D eta 3Dn SketchUp-ekin. Fitxa ikusi 
• 286 Matemáticas de Bachillerato, fundamentales en Ingeniería. Fitxa ikusi
• 287 Matematika eskuekin (ondoren abstrakziora jo ahal izateko). Fitxa ikusi
• 289 Matematika eta Bertsolaritza. Fitxa ikusi
• 290 Matematika interaktiboak. Fitxa ikusi 
• 295 Moodle Matematikan eta Zientzietan. Fitxa ikusi
• 300 Papiroflexia para aprender y disfrutar. Fitxa ikusi

Animatu: eskeintza anitza eta interesgarria elkarrekin ikasteko!